A.任務

介紹當地自然或人工的風景名勝（例如河流、海洋、山脈、廟宇、夜市等）。

B.學習目標

• 學生可以藉著對環境的認識而增加地理常識...包括地方上最著名的天然和人造風景(自然的特色包括地形、水質、土壤、自然動植物)。
• 學生可以從認識發生重大事件地方的特色，而更加了解事件的來龍去脈。
• 學生可以指出當地天然和人造風景，並且介紹其起源和重要性。

C.問題與討論

• 貴隊的地方和社區有哪些地理特色，如山川水域，或疆界地理現象等？
• 貴隊的地方和社區有哪些地理特色和天然資源吸引遊客？
• 你的地方和社區有哪些人造風景？
• 曾經有過多少遊客？
• 這些遊客是哪些人，來自哪裡？通常待多久？
• 他們對你的社區有什麼影響？
• 他們如何消費？
• 這些遊客的消費是否能提昇貴隊當地的經濟，抑或是其消費遠低於貴地招待他們的花費？
• 貴地社區的經濟必須仰賴這些遊客嗎？
• 如果他們不再到你的社區觀光，會發生什麼事？

D.起步活動建議

• 列出學生所認識到的人們從外地搬來此地方和社區的原因，並與以分類，學生可以從介紹當地名勝的報紙文章或廣告找出這些誘因。
• 幫助學生將調查到的回應作主要分類：如氣候、就業、教育機會、和娛樂等。
• 分發雜誌和報紙，讓學生分組瀏覽和各個類別相關的文章、照片、及廣告內容等。
• 調查遊客所參觀的各個景點，例如動物園和博物館。
• 學生可以自行研製導遊手冊，介紹讓遊客感興趣的各個風景名勝。