A.任務
介紹當地歷史古蹟（如紀念碑、古道、老街、歷史文物等）。
B.學習目標
- 藉著了解地方和社區的歷史傳承和變革，學生可以擴展其世界觀。
- 學生可以藉由本地的歷史古蹟來區分自己與其他地方和社區的差別。
C.問題與討論
- 貴隊的地方和社區是否有任何重大紀念或歷史事件的發生地？
- 附近有任何著名的建築物嗎？
- 你地方和社區的街道是如何命名的？
- 有任何特別令學生感興趣的地點嗎？
D.起步活動建議
- 調查貴隊地方和社區中古蹟的特殊地理特徵，敘述這些特色如何影響貴地。
- 比較貴隊地方和社區中的古蹟和鄰近社區有何不同。
- 學生以個別或小組的方式，用拼圖、圖畫、壁畫等藝術手法表現這些古蹟，並向這些博物館、紀念館、或史蹟的代表展示他們的創意。
- 如果貴隊地方和社區有地方史誌的社團，貴隊可以邀請一兩位社團成員到你們教室，並準備一些採訪問題。
- 決定哪些是學生較熟悉的地方古蹟，哪些是他們個別參觀過的，哪些是他們想參觀的，原因為何。
- 分給學生們從不同古蹟收集來的簡介手冊，要學生們選出最佳的手冊，以及解釋他們選擇此手冊的原因。
- 讓學生們製作自己的地方史誌，並在課堂上逐日詳實更新。
- 學校附近的大比例尺地圖可以幫助學生對古蹟周遭有更清楚的空間感覺，如果加上地形圖更好。
- 學生以分組的方式，錄下各個口述歷史的訪談，寫下資訊，收集手工藝品，並且把他們的專題研究呈送給學校圖書館、地方圖書館、或博物館。