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歡迎進入 戀戀古情 交流園區　專題研究累計 163 小時
報名日期： 2018-12-06 08:07:44
隊伍編號： C1928110002
隊伍名稱： 戀戀古情
縣　　市： 彰化縣
組　　別： 國中組
參賽類別： 地方音樂藝術類
中文專題名稱： 藝圖好蘊--藝遊古蹟話圖騰
英文專題名稱：
專題描述： 廟宇裝飾藝術中木雕、石雕、彩繪在中國已有上千年的歷史， 鹿港歷經早期先民渡海來台開墾驚險過程，對於神明保佑的信仰備加虔誠，加上後來通商貿易興盛，於是祈求神明為全家人避邪趨吉，帶來福、祿、壽的吉祥圖案，應用在廟宇建築的表現豐富，不論木雕、石雕、彩繪等，皆是鹿港廟宇的裝飾工藝精華，也是現今鹿港難得保存的文化資產。我們這次的專題，就是希望把吉祥圖案的藝術，詳實的記錄下來。並且藉由蒐集書籍及網站的資料，針對鹿港三大古蹟廟宇與建築的裝飾藝術資料進行閱讀、整理和比對，結合古蹟的實地走訪、專家的訪談、拍照、記錄等，進行資料的交叉比對分析，以更深入了解鹿港古蹟歷史沿革與建築裝飾特色。接著透過網頁呈現古早廟宇藝術，並提出活化振興方案。
地方描述： 古老的鹿港鎮，民風善良淳樸，有許多的歷史古蹟，傳統的廟宇表現出人民的寄託與教化人心，也融入在鄉土傳統廟宇的彩繪、雕刻、傳說，及地方戲曲、宗教活動、禮俗文化、諺語之中，造就了善良的居民與安定的鹿港。 鹿港飛帆威揚半百歲月，繁華鹿港盛況空前，因此享有「一府二鹿三艋舺」之美譽。鹿港的興衰情況，也道出了發展早的二鹿，繁華褪去而留下眾多的古蹟，為今日的小鎮增添了迷人的魅力。過去鹿港「繁華猶似小泉州」，曾經如此風華後，卻靜靜在一角未被過度開發，蘊藏了豐富珍貴的文化資產，現今的它衍然是一座露天文化博物館。古蹟廟宇內至今仍保有昔日初建時之精美彩繪與細膩雕工，從中可看見工匠們當年細膩的工藝。鹿港鎮不僅是歷史故鄉，在麵線羹、粉粿冰、麵茶剉冰、芋丸湯和肉包等美食也很有名，遊客絡繹不絕地到鹿港鎮享受美食。
學校名稱： 縣立陽明國中
指導老師 1
姓名 黃淑菁
性別 女
學生成員 9
姓名 王昱閔
性別 男
姓名 林威宇
性別 男
姓名 蔡宛汝
性別 女
姓名 張詠筑
性別 女
姓名 李丞敬
性別 男
姓名 梁瑜倢
性別 女
姓名 莊思妍
性別 女
姓名 林裕展
性別 男
姓名 陳幸妤
性別 女
第 20 份報告寫於 2019-01-10 12:27:54　專題研究時數：8
標題 上傳作品
內容 時間:2019.01.03(四) 17:00，107教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
指導老師: 黃淑菁
討論內容：
在專題製作的過程中，我們學習到了許多，學會了如何在專題中找出問題，如何利用最短的時間解決問題，如何與組員溝通、配合，如何分配工作。製作專題時我們曾碰到不少挫折，有時資料會不齊全，或是製作動畫和架設網頁遇到問題。難免組員有時意見會不合，有時也會被老師督促、指責，不過這時候就正好考驗團隊的合作能力。我們會互相交換意見並找出最好的結果使大家滿意，被糾正錯誤時我們會迅速找出問題點並修正錯誤，戀戀古情隊學會培養出團隊合作的精神，不輕易退縮。我們知道最重要的是：在製作專題過程中的一切歷程與學習到的寶貴經驗。
第 19 份報告寫於 2019-01-09 21:58:38　專題研究時數：8
標題 檢查
內容 時間:2018.12.03(三) 17:00，107教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
指導老師: 黃淑菁
討論內容：網頁測試與問題修正
為了瞭解我們的網頁做得如何
今天我們大致修好網頁
然後進行測試
並把有疑問的按鈕和超連結都做了修正
也請組員把文字在check兩遍
希望減少錯誤的發生
第 18 份報告寫於 2019-01-08 12:24:51　專題研究時數：4
標題 網頁製作心得
內容 時間:2018.11.29(四) 17:00，107教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
指導老師: 黃淑菁
討論內容：學習網路相簿製作
為了能讓讀者更清楚了解我們得走訪歷程，我們把三大古蹟、參訪施至輝大師的相關的照片
一一分類，然後利用軟體做成相簿，最後放入網頁，方便瀏覽。
在製作專題中所碰到的難題如下：　
1.網頁製作技術問題：
雖然小組成員們皆會基本網頁製作技術，但是對於一些比較專業化的功能應用還是難免感到有點陌生，所以會詢問指導老師以及另外上網找尋製作網頁的小秘訣，以獲取更為豐富的製作技術。在製作網頁的過程中，發生爭執常是因為組員們審美觀念的不同而起，但經由多次的協調以及老師的協助下，彼此找到最好的解決方法，學習尊重別人，此外，我們也會上網觀摩歷屆的得獎作品，分析作品的優缺點並加以學習與運用。
2.資料蒐集問題：
在老師的指正之下，專題資料的主要來源包括網路資訊、報章雜誌、查詢博碩士論文網站、知識性的書籍資料等，資訊的來源可以更多元且更為嚴謹。並將蒐尋所得的資料加以分類及篩選，然後統整與重新撰寫適合置入於專題網站上的資訊。
第 17 份報告寫於 2019-01-07 12:29:21　專題研究時數：4
標題 網頁撰寫心得
內容 時間:2018.11.26(一) 17:00，107教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
指導老師: 黃淑菁
討論內容：網頁研究網頁製作
學習使用FrontPage網頁製作
Microsoft Word 2007------
在做文件建檔及版面配置時，最常在這裡製作，因為熟悉度高容易上手
Microsoft FrontPage-----整個網站架構，設計、修改都在這個軟體中完成
Macromedia Flash 8------首頁及動畫
有一些軟體，我們組員中有人非常之席這些相關程式，所以對於沒使用過的或是覺得有點困難 、很生澀的組員時，大家都會互相支援協助，比較不會造成手忙腳亂，最後我們排除萬難，完成了專題的採訪，能夠實地走訪完成照片的收集，真的很有成就感，對於網頁的製作，也樂於學習在其中喔！
第 16 份報告寫於 2019-01-04 12:33:10　專題研究時數：8
標題 討論有關傳統社會習俗
內容 時間:2018.11.21(三) 17:00，213教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
討論內容：
在中國傳統社會中，人們喜歡處處都有吉祥的圖騰，中國人從小在日常生活裡，不管是節慶、衣物、用品、建築、雕刻、擺飾……等，都常常會接觸到「吉祥圖案」，它融合在我們日常生活中，並已成為一門藝術。在傳統建築會以雕刻或彩繪的方式來呈現，這就是所謂的「博古圖」。無論是祈求平安順遂、榮華富貴、高中狀元或多子多孫，都處處可見，而圖騰所代表的意義有些取諧音，有些取其意寓或歷史典故，都是有跡可循的。大家不難發現，日常生活中有很多中國傳統吉祥物，如龍、麒麟、鶴等等。這些吉祥物背後，有許多源遠流長的傳說和典故，可以說是現代人認識中華文化的橋樑。例如：「連年有餘」就有象徵性之圖案代表，「連」即以〝蓮花〞來表示，「餘」即以〝魚〞來代表。類似之吉祥寓意圖案，不勝枚舉，並隨時代潮流改變，相容在現今藝術及生活層面上，但很少人會真正去探究其由來及其中的含義。
第 15 份報告寫於 2019-01-03 12:29:36　專題研究時數：4
標題 網頁製作及參訪心得
內容 時間:2018.11.20(二) 17:00，107教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
討論內容：
經過參訪施至輝大師後，我們發現原來這些傳統技藝並沒有我們想的那麼簡單，光是細節以及要注意的事項就令我們昏頭亂向。且聽著施至輝大師說著這時代的演變，我們更是有感於傳統技藝逐漸凋零、失傳 的現象， 我們覺得自己應當扮演文化資產保存小志工的角色， 努力用盡我們的力氣來保存及傳承這份如此珍貴的資產。
第 14 份報告寫於 2018-12-28 12:34:02　專題研究時數：4
標題 網頁製作心得
內容 時間:2018.11.16(五) 17:00，107教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
內容：
網頁製作心得
從這次製作網頁經驗中，讓我們學到網頁的一些技巧，做網頁非常的有趣，並不是想像中那麼的無聊、乏味，只要慢慢體會每一樣事，從中去得到知識，努力學 習，就能嚐到最甜美的果實。
參加2019台灣學校網界博覽會，大家都學到許多課程以外難得的經驗與寶貴的木雕知識，接觸到了施至輝大師的創作理念及珍藏作品。我們學到許多有關木雕古往今來的歷史和演變，以及體驗到團隊出外景採訪的辛苦歷程。過程中，除了 學習資訊科技能力和語文表達技巧，還學到時間控管、與人溝通、地圖追蹤、尊重隊友、團隊合作和同窗共濟的同學情誼，同時學會在社會上要和人建立良好的人際關係，特別要感謝一路上，給予採訪協助的地方社會人士與朋友。所謂讀萬卷書，行萬里路，這次專題網頁的參與讓我們見識更廣博。總之，研究團隊習得了作研究該有的基本態度，是一次難得寶貴的經驗。透過這次活動，我們發現除了書本上的知識外，藉由實地走訪 與問卷調查，讓我們在做人做事、規劃事情方面上的能力更上一層樓，懂得透過所學並效法大師們堅毅不撓的精神，努力去達成 未來的夢想與志願。木雕、石雕不僅是鹿港的的特產特色，更是代表著台灣從古至今的歷史、信仰，特色文化需要有人重視及保存，才足以讓這些傳統技藝留存在大家心中，不再失傳。
第 13 份報告寫於 2018-12-27 12:34:08　專題研究時數：8
標題 網頁製作與影像處理
內容 時間:2018.11.14(三) 17:00，107教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
內容：進行網頁美工設計
一、網頁製作
　　我們是用FrontPage 2003來製作網頁，首先我們先將整個網頁架構架構起來，條理化弄好網站架構與資料夾之間的關係，以及網頁命名規則，這樣資料才不會錯亂。
　　然後將自己整理好的資料依序複製到各自的網頁中，還有作好網頁間的超連結，以及文字大小顏色、網頁背景等的格式變化。
二、挑選照片
　　首先先挑選要用的照片，複製至指定位置，並依網站架構的檔案規則重新命名檔案，這樣就很清楚知道每個照片要用在哪個網頁中。
三、影像處理
　　我們用的是PhotoImpact X3軟體做影像處理，主要分幾個步驟：
1.剪裁：選出要用部分的影像，複製、貼成新影像。
2.改變大小：將原始照片的影像調整大小
3.調整亮度與對比：為使照片更清晰明亮，依照每張照片的狀況調整亮度與對比。
4.特效處理：使用PhotoImpact X3影像處理軟體的百寶箱，使照片更加活潑。
四、照片插入網頁
　　我們還加上動畫使圖片呈現更加生動與富於變化。
第 12 份報告寫於 2018-12-26 12:33:40　專題研究時數：8
標題 製作網頁心得
內容 時間:2018.11.12 (一)17:00，213教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
討論內容：製作網頁心得
第一次參加網界博覽會專題研究，能夠完成作品真的不容易，辛苦的一路走來，要感謝的人真的非常多。感謝所有曾經幫助我們的人、感謝指導老師等等。細數我們要感謝的人 ，包括曾經榮獲「人間國寶獎」的施至輝雕刻大師，感謝施至輝大師總是很細心地回答我們詢問的問題， 協助我們解答疑惑。也很感謝施至輝大師的兒子，為大家解說大師所做的作品。再來是感謝鹿港龍山寺 、天后宮和文武廟的廟宇解說員，不管是屋簷、木雕、壁畫或者是石柱，都很耐心的為大家解說廟宇的吉祥圖案，讓我們了解廟宇圖騰的吉祥意涵。 感謝地方人士無私的協助，感謝遊客的問卷填寫，感謝老師的一路陪伴，感謝家長能夠載我們到鹿港做採訪 ，感謝戀戀古情團隊的同心協力。如果沒有這些人，我們的採訪也不可能那麼順利， 因此，最後還是衷心地感謝所有幫助我們的人，謝謝你們。
第 11 份報告寫於 2018-12-25 12:25:24　專題研究時數：4
標題 規畫網頁製作
內容 時間:2018.11.08(四) 17:00，213教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
內容：初步將網頁搜集的資料、訪問的資料、自己的心得……等資料彙整，做出屬於自己的網站。
處理走訪丸莊醬油觀光工廠拍照影像
PhotoImpact X3
所有的圖片、特效、美工處理，整個網站50%的美工全靠它來完成
Photocap5.01
所有的圖片、特效、美工處理，整個網站20%的美工全靠它來完成
其實做出一個網站，一定要長期規劃，收集照片及資料，再做妥善的組織，方能成功。
戀戀古情隊建置網站的流程大致可分成下列階段：
一.建置階段
二.階段任務
三.初始期
網站主題的設定、內容的規劃與資料的收集
1.設定網站主題
2.資料收集與整理
3.建置網站架構圖
四.進階期
網頁的製作與測試
網頁元件製作：如文字、圖片、程式、音效等
網站的上傳與維護
向大會申請空間
作品申請上傳
網頁的檢視與更新
製作網頁心得
第 10 份報告寫於 2018-12-24 12:31:43　專題研究時數：4
標題 走訪心得
內容 時間:2018.11.05 (一) 17:00，107教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
討論內容：參放施至輝大師心得
很高興這次能訪問到鹿港的國寶大師施至輝師傅，他已經高齡快九十歲了，原本很緊張，以為大師會很嚴肅，想不到大師就像阿公般，親切地招呼我們，為我們解說與解惑，熱忱地傳承他所知道的技藝，訪問大師後才知道他累積了一甲子的功力，才有今天的成就，讓我們深刻了解，任何學問或功夫，要先準備好扎實地打基礎， 累積能量與實力，一步一腳印，就能有與眾不同的成就。
另外我們有詢問大師這項工藝的現況與未來，從大師的說的內容和口氣中，我深深的了解到原來時代的改變是如此的無情，也因為這樣我們對於一開始的初衷—希望透過網頁讓世人認識廟宇裝飾工藝圖騰之美及提出活化再生方案…，使我們更有了熱忱及想更努力之心。
第 9 份報告寫於 2018-12-22 12:33:43　專題研究時數：8
標題 專題學習心得
內容 時間:2018.11.2(五) 17:00，107教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
討論內容：了解到了寶貴的木雕知識-------
●乾坤龍柱→拜殿的石雕龍柱，右邊龍頭在上，左邊龍頭在下，所謂乾為天、坤為地，乾坤交泰生生不息，取得平衡、圓滿。
●抱鼓石→位於門住前，用來抵住門柱，防止鬆動，相傳這是「龍生九子」中的第九個兒子「椒圖」，因常把自己捲成螺蚌的模樣，站在大門前，且自閉不喜歡說話，故置於此。
●石鼓石雕→石鼓底座的石雕兩側各有小孩，一位手持蓮蕉葉，一位手拿蓮花(蓮蓬)。小孩代表後代子孫，蓮蕉花及蓮子很會繁殖，代表「連招才子、多子多孫多福氣」。
●人生四暢→天后宮三川殿上，抬頭往左右兩側一看，分別有四名尊者在摳鼻孔、抓背搔癢、挖耳朵及伸懶腰的人物木雕，雖然動作不雅，卻是傳達著「人生四暢」之意。
第 8 份報告寫於 2018-12-21 12:32:32　專題研究時數：8
標題 走訪鹿港，訪談施至輝大師
內容 時間:2018.10.31(六) 08:00，鹿港
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
指導老師: 黃淑菁
討論內容：
為了進一步瞭解裝飾藝術的技術是如何被保存下來，我們特地約了鹿港木雕施至輝大師做訪問， 經過資料查詢，我們在文宣資料中看到了施至輝大師的聯絡方式，我們組員經過幾次聯絡，皇天不負苦心人，非常感謝師傅願意在百忙之中抽空讓我們做專訪 。親切的師傅就像個阿公般，我們一到他家門口外，就看到他早已站在大門等候，歡迎我們的參訪，讓我們感動萬分。之後，在他家的工作室，參觀了他的大作，琳瑯滿目，美不勝收！大師為我們解說怎麼去完成一件木雕作品，分享了他學手藝的歷程與甘苦，此外，大師的兒子還為我們講解每個作品的特色與做法技巧，最令我們留下珍貴紀念的是，大師逐一送我們一本他出版的專刊和個人作品明信片，真的是又喜又感動。
第 7 份報告寫於 2018-12-20 12:46:46　專題研究時數：8
標題 走訪行前會議與資料討論
內容 時間:2018.10.24(三) 17:00，213教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
指導老師: 黃淑菁
討論內容：討論走訪行前事項與討論問卷內容
我們設計問卷，讓民眾填寫，以下是我們的問卷問題，另外，我們還要做問卷統計分析圖，讓人能夠更方便了解！
1. 請問您是否喜歡廟宇裡的木雕石雕和彩繪藝術作品？
□喜歡 □不喜歡
2. 請問您最喜歡鹿港古蹟裡的哪種藝術作品？
□木雕 □石雕 □彩繪
3. 請問您是否願意學習鹿港快失傳的裝飾工藝？
□願意 □不願意
4. 如果您要學傳統的裝飾工藝，您會以哪種技藝為主？
□木雕 □石雕 □彩繪
5. 請問您是否願意當文化傳承小志工？
□是 □否
6. 請問您會購買哪種傳統的裝飾工藝創意商品？
□木雕 □石雕 □彩繪
第 6 份報告寫於 2018-12-19 12:41:28　專題研究時數：4
標題 討論走訪事宜
內容 時間:2018.10.22(一) 17:00，213教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
指導老師: 黃淑菁
討論內容：
1.約好時間：10/27 (六)
2.集合地點 (學校大門)
3.教通工具：組員的父親用自家的7人座車載
4.分配準備事項與採訪要點：
參訪行前會議
一、討論訪問接送集合問題
1.約定走訪鹿港施至輝大師的集合時間及地點
2.各自家長接送
二、說明訪問注意事項
1.各自準備相機
2.軍需作筆記
3.休閒便服即可
4.自備開水
5.不可脫隊
三、擬訂訪問問題
大家全組組員聚在一起討論訪問問題，每個人就自己的想法提出點子，先將大家想的寫在黑板上，之後老師帶著我們逐項討論，決定出哪些是要問的。
第 5 份報告寫於 2018-12-18 12:41:01　專題研究時數：8
標題 討論網頁內容
內容 時間:2018.10.19(五) 17:00，213教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
指導老師: 黃淑菁
討論內容：
這次到鹿港走訪的目的，是為了要讓我們更了解廟宇吉祥圖騰的涵義，和到施至輝雕刻大師的家蒞臨採訪，提問有關於雕刻方面的問題。我們把以上的相關活動，結合成網頁製作，雖然收集資料和製作網頁都是很辛苦的，但最後成功的果實是甜美的。最後將我們努力的成果呈現於專題網頁中分享給大家。本專題研究結論整理出以下四點：
(一)我們親自走訪雕刻師傅的家，觀賞大師雕刻的作品，才了解到做雕刻其實是需要時間的琢磨。
(二)面臨現代都市化的社會的衝擊，雕刻這項古早技藝未能傳承，所以我們要深入了解雕刻，才能使下一代能夠發掘雕刻的美。
(三)我們也到了鹿港的名勝古蹟廟宇，透過觀察和品味，讓我們了解到中華文化的古蹟之美。
(四)傳遞「保護古蹟」的美德，也希望能讓古蹟融入我們的生活中，讓我們能夠更愛護古蹟。
第 4 份報告寫於 2018-12-17 13:15:25　專題研究時數：32
標題 資料收集
內容 時間:2018.10.17(三) 17:00，213教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
指導老師: 黃淑菁
討論內容：討論關於木雕的相關資料，希望再把參考資料收集的更加齊全。
今天利用休息時間，全組組員聚在一起討論網頁大綱，每個人就自己整理出的資料提出意見，先將大家想到的資訊寫在黑板上，之後老師帶著我們逐項討論，決定哪些要留，哪些則刪去。藉由這次的會議討論讓我們學會，一個網站的組織架構如何由無到有。
以前在鹿港的大街小巷，經常傳出了「喀、喀喀」的聲響，這正是近年來迅速消失的手藝—手工木頭雕刻佛像，這項技藝因為又累又苦又賺不了多少錢，已沒有多少年輕人想傳承、想做，現今歷史悠久的鹿港也只剩兩、三家在做而已。為了能讓大家好好的重視這些廟宇裝飾的古早工藝，讓傳統廟宇裝飾藝術再活化，我們實際走訪鹿港，進行並體驗了一趟地方藝術之旅！真實體驗及感受古蹟廟宇裡的裝飾藝術，享受吉祥圖騰的世界裡的多彩與藝術之美。
故本專題研究期望達到以下四個目的：
(一)認識鹿港的三大古蹟建築，探究「鹿港古蹟廟宇」的歷史源流與建築裝飾工藝，希望 讓大家能認識廟宇裝飾藝術。
(二)探究鹿港古蹟建築裝飾中的吉祥圖案，希望保存這些文化藝術，讓傳統文化藝術之美風華再現。
(三)透過實地走訪鹿港人間國寶施至輝藝師，與地方人士交流，深入了解師傅保存傳統工藝的辛苦與歷程，了解所面臨的問題與解決的方法。
(四)提出文創設計，鹿港古蹟活化創意觀光行銷，透過網頁讓世人了解古蹟裡的圖騰蘊含之美，並提出活化振興方案。
第 3 份報告寫於 2018-12-14 12:21:03　專題研究時數：8
標題 成立社群網頁與資料收集
內容 時間:2018.10.15(一) 17:00，107教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
指導老師: 黃淑菁
討論內容：
我們來自不同的班級,為了連絡方便,我們在facebook上成立了社群網頁,這樣回家後也很方便互相討論和確認進度。
1.計畫平時利用圖書館或上網收集資料：
我們進行專題的研究動機------
還記得小時候經過廟宇時，總是要求阿公阿嬤停下來，就為了目睹師傅在廟口雕刻那栩栩如生的佛像，一刀一刀慢慢地劃向木頭，過不了多久關聖帝君的形影便呈現在一群小孩子面前，每個小孩子臉上都浮現出興奮和好奇的表情……。不知曾幾何時，長大後就不曾再看見有人會在廟口雕刻，雕刻佛像的店也逐漸減少。目前鹿港還有些國寶級師傅會這些木雕、石雕或彩繪的傳統工藝，我們有感於這些傳統技藝逐漸凋零、失傳，面對文化的的失落，我們團隊希望可以成為傳承古文化的小幫手，提出創意構想與設計，運用巧思將文創商品產出，希望藉由文創帶動觀光，以創意活化古蹟，讓世人認識鹿港古蹟中的珍貴文化資產。藉由網博喚起大家對文化保存的重視，讓廟宇裡精雕細琢的藝術之美，代代相傳並且發揚光大。
第 2 份報告寫於 2018-12-13 12:38:34　專題研究時數：8
標題 決定網頁研究主題名稱與隊名
內容 時間:2018.10.12(五) 17:00
參與人員:莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
指導老師: 黃淑菁
地點：213教室
討論內容：擬定網頁研究主題與隊名
一、網頁研究主題
我們決定研究傳統技藝（木雕、石雕、彩繪等），它是經典的地方特產特色，希望能在這科技進步的社會下，這些傳統記憶都能留在大家心中。
二、網頁參賽隊名
為了能讓大家記得及懷念傳統技藝，我們決定用戀戀古情作隊名。
接著依上次分工繼續上網搜尋相關資料。
第 1 份報告寫於 2018-12-12 08:02:41　專題研究時數：15
標題 召開網界博覽會研究小組成立會議
內容 時間:2018.10.10(三) 17:00，107教室
參與人員: 莊思妍、林裕展、梁瑜倢、陳幸妤、李丞敬、張詠筑、蔡宛汝、王昱閔、林威宇
指導老師: 黃淑菁
討論內容：
一、討論確定專題研究主題方向
1.認識鹿港三大古蹟與傳統技藝來源
2.木雕是鹿港重要的特產特色
3.體認傳統技藝的重要
二、第一次工作分配
1.整體工作進度大綱
2.工作分配
三、下次工作進度預告
　　-------預告大家須想好研究主題名稱、隊名
　　今天是我們網博的成員第一次集合，有不同班的，也有學長學弟，大家並不是很熟悉，因此就顯得有點安靜，老師講解了網博製作流程及注意事項，大家努力記下筆記，老師分配了每個人的工作，待大家都清楚自己的工作內容後，便開始著手各自的任務囉！
　　在大夥兒認真的確認主題方向後，接著老師要我們回去想個不錯的主題名稱及隊名，下次帶過來討論，達成共識，老師交代完回家事項後，大夥兒就正式各就各位動工囉。
沒有資料